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在陈天豪的(de )说话间(jiān )，第一批魔法测试人(rén )员已经(jīng )开始上场，有人类、有翼人(rén )。

不单是陈一，陈文(wén )的心中(zhōng )也同样有着这样(yàng )的一(yī )个心结(jié )，想要超越陈一(yī )，只(zhī )能从能(néng )量晶石的利用中(zhōng )获得。

并且(qiě )也不是单纯的文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔法技能的(de )学习，基本(běn )上是对半开。

但(dàn )作为部落的(de )首席研(yán )究所所长——陈一，必然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务，在陈一(yī )的心(xīn )中，还(hái )记得陈天豪曾经(jīng )说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用起(qǐ )来，在他心(xīn )中，他一直记得(dé )，现(xiàn )在刚好(hǎo )时间比较空闲，他又重新向(xiàng )这个研究发起了(le )挑战。

接下(xià )来的几天可就苦(kǔ )了那些小孩(hái )子们，原本只需(xū )要学习一会(huì )儿，现(xiàn )在确实要花上大部分(fèn )时间去(qù )学习了。

现在每增加(jiā )一名族(zú )人，陈天豪的户(hù )籍管(guǎn )理系统(tǒng )中都会相应增加(jiā )，他(tā )可以把(bǎ )户籍系统共享给(gěi )机器(qì )人教师(shī )，机器人教师可(kě )以随(suí )时跟进(jìn )族里面每一个人(rén )的详细情况(kuàng )，做到同时面对(duì )多人讲课的(de )同时，还能兼顾(gù )到每一名学(xué )生的学习情况。